Segundo dados do Inep referentes ao Enem 2024 — o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, órgão federal responsável por avaliações e estatísticas oficiais da educação brasileira — o Acre registrou média geral de 517 pontos, desempenho que o coloca 29 pontos abaixo da média nacional, de 546, e distante da mediana das unidades federativas, que ficou em 536,6 pontos.
A nova configuração dos dados mostra que, embora o Acre esteja entre os estados com menor desempenho, ele não ocupa o fim do ranking. Na Região Norte, por exemplo, o Acre (517) aparece acima do Pará (512) e muito à frente do atual pior desempenho nacional, o Amazonas, que marcou apenas 503 pontos. Outros estados próximos também apresentaram resultados maiores, como Rondônia (524) e Roraima (525), estes constituindo os melhores desempenhos da região.
Média de 517 evidencia desafios da educação básica e pressiona por políticas mais eficazes/Foto: Reprodução/Brasil em Mapas
Mesmo assim, a distância entre o Acre e os estados mais bem colocados do país permanece expressiva. O melhor desempenho nacional foi registrado por São Paulo, com 566 pontos, seguido de perto por Distrito Federal e Santa Catarina (565) e por Minas Gerais (563). A diferença entre o Acre e o topo da lista chega a 49 pontos, o que reforça o desequilíbrio histórico entre Norte e Sul-Sudeste no acesso à educação de qualidade.
Os números também ajudam a entender como o Acre se posiciona internamente na região. Em um cenário onde o Norte concentra algumas das notas mais baixas do país — como o Maranhão, com 513, além de Pará e Amazonas — o Acre ocupa uma posição intermediária-alta dentro da própria região, sem, no entanto, conseguir romper o teto que separa os estados com melhores políticas educacionais estruturadas.
Especialistas apontam que, apesar de registrar boa participação no exame, o estado enfrenta desafios estruturais que vão desde a disponibilidade de professores até a qualidade da formação e da infraestrutura escolar. A combinação de fatores socioeconômicos e limitações históricas tem impacto direto no desempenho dos estudantes e limita as possibilidades de avanço mais acelerado.
Ainda assim, o resultado do Acre no Enem 2024 funciona como um chamado para políticas públicas mais consistentes, programas de reforço, ampliação da escola em tempo integral e estratégias focadas nas áreas de maior defasagem. Com um desempenho que não chega a ser o pior da região, mas permanece aquém do necessário, o estado segue em posição delicada, pressionado pela necessidade de reduzir a distância em relação aos líderes nacionais.
