Mais estudantes estão permanecendo nas salas de aula e concluindo o ensino médio no Acre. Dados da segunda etapa do Censo Escolar 2025, divulgados nesta sexta-feira (26) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostram que a taxa de abandono escolar na rede pública do estado caiu pela metade nos últimos três anos, passando de 9,1% em 2022 para 4,6% em 2025.
Além da redução no abandono, o levantamento revela melhora em outros indicadores educacionais. A taxa de reprovação diminuiu de 7,7% para 6,2%, enquanto a distorção idade-série — que mede o percentual de estudantes com atraso escolar — recuou de 32,5% para 24,7% no mesmo período.
Os números indicam que mais alunos estão conseguindo permanecer na escola, avançar de série e concluir o ensino médio dentro do tempo esperado, acompanhando a tendência observada em todo o país.
No cenário nacional, entre 2022 e 2025, a reprovação no ensino médio público caiu 62%, o abandono escolar diminuiu 61% e a distorção idade-série foi reduzida em 28%. A taxa de aprovação também cresceu 11%, segundo o Inep.
De acordo com o Ministério da Educação, os resultados refletem a ampliação de políticas voltadas à permanência dos estudantes na escola e ao fortalecimento da aprendizagem, entre elas o Programa Escola em Tempo Integral, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e o programa Pé-de-Meia.
No Acre, 47.861 estudantes são beneficiados pelo Pé-de-Meia desde a criação da iniciativa. Desse total, 51,1% são mulheres e 48,9% são homens.
Outro indicador positivo destacado pelo Inep é o crescimento das inscrições de concluintes da rede pública no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que aumentaram 46% entre 2022 e 2025. O instituto também aponta que mais jovens retornaram às salas de aula no ano seguinte, reduzindo a evasão entre uma série e outra.
Os dados divulgados fazem parte da segunda etapa do Censo Escolar 2025, levantamento considerado a principal pesquisa estatística da educação básica brasileira e utilizado para orientar políticas públicas voltadas ao ensino no país.
