Quatro instituições de ensino superior do Acre apresentaram baixo desempenho em análise feita pelo Ministério da Educação (MEC) por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). A avaliação é feita em uma escala de 1 a 5, sendo que as notas entre 1 e 2 representam mau desempenho.
De acordo com o resultado da avaliação, o Instituto Federal de Tecnologia do Acre (Ifac) tirou nota 2, além dele, a Faculdade Diocesana São José (Fadisi), Faculdade de Teologia e Filosofia (Sinal), Faculdade de Educação Acriana Euclides da Cunha (Inec) também obtiveram nota 2. Das 2.109 instituições avaliadas em todo o Brasil, 313 tiveram as notas mais baixas. A relação completa pode ser encontrada no site do MEC.
A pontuação tem como referência 2015, representando a soma dos indicadores do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e do Conceito Preliminar de Curso (CPC). As notas consideradas insuficientes, como a atingida pelas instituições acreanas, traz sanções por parte do MEC, dentre as medidas possíveis, por exemplo, está a proibição de novos vestibulares até que a instituições melhore o desempenho.
Ifac é uma das instituições que foram reprovadas pelo MEC
Cursos avaliados em 2015 foram Bacharelados em Administração; Administração Pública; Ciências Contábeis; Ciências Econômicas; Comunicação Social – Jornalismo; Comunicação Social – Publicidade e Propaganda; Design; Direito; Psicologia; Relações Internacionais; Secretariado Executivo; Teologia e Turismo; além dos tecnológicos Comércio Exterior, Design de Interiores; Design de Moda; Design Gráfico; Gastronomia; Gestão Comercial; Gestão da Qualidade; Gestão de Recursos Humanos; Gestão Financeira; Gestão Pública; Logística; Marketing; Processos Gerenciais.
O outro lado
O Instituto Federal do Acre enviou nota de esclarecimento sobre o resultado divulgado pelo MEC.
Confira a Nota:
Tendo em vista notícias veiculadas nos meios de comunicação, o Instituto Federal do Acre
– Ifac, por meio da Pró Reitoria de Ensino – Proen, esclarece que:
1. O Índice Geral de Cursos – IGC, embora seja um dos indicadores considerados para aferir a qualidade da Educação Superior no país, este não deve ser interpretado de maneira isolada. Para uma interpretação assertiva, é necessária a observância dos elementos que o compõem, o histórico de sua construção, bem como das demais dimensões que contribuem para uma formação de qualidade no âmbito da Educação Superior.
2. O Ifac aparece com IGC 2, resultante do Conceito Preliminar do Curso – CPC de apenas cinco cursos que participaram do Exame Nacional da Educação Superior – ENADE (licenciaturas em Química, Física e Matemática, Tecnologia em Logística e Gestão Ambiental), referindo-se aos anos de 2013 a 2015;
3. Em 2014 foram inseridos os conceitos dos cursos de Licenciaturas, todos conceito 2, e em 2015 o curso de Logística recebeu o conceito 3;
Desde maio de 2014, a atual gestão do Ifac tem trabalhado intensamente na regulamentação do ensino e no fortalecimento da pesquisa e extensão, reafirmando seu compromisso institucional na busca incessante pela qualidade da formação dos estudantes.
O resultado desse trabalho é o reconhecimento de todos os cursos superiores ofertados no Ifac, pelo Ministério da Educação – MEC, e já contam com portaria de reconhecimento publicada no Diário Oficial da União.
Estes processos contemplaram avaliação da organização didático-pedagógica, avaliação do corpo docente e infraestrutura por meio de visitas in loco de comissões avaliadoras designadas pelo MEC.
O Ifac não tem medido esforços em suas ações de regulamentação, organização e planejamento para a construção de uma gestão democrática e de uma Política de Ensino Superior capaz de estruturar e conduzir a formação dos estudantes com compromisso, solidez e transparência.
Por fim, o Instituto Federal do Acre coloca-se à disposição para quaisquer esclarecimentos.
