Acesso Ă  internet em escolas pĂșblicas cresce 26 pontos percentuais em dez anos, aponta Censo Escolar

Dados do Inep mostram avanço da conectividade, mas índice ainda permanece abaixo da média nacional.

Por Fhagner Soares, ContilNet 12/03/2026 Ă s 12:15 Atualizado: hĂĄ 2 meses

O acesso Ă  internet em escolas pĂșblicas de educação bĂĄsica do Acre registrou crescimento significativo na Ășltima dĂ©cada. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais AnĂ­sio Teixeira (Inep), divulgados pelo Censo Escolar 2025, apontam que o percentual de instituiçÔes conectadas passou de 25,3% em 2015 para 51,2% em 2025, um aumento de 26 pontos percentuais no perĂ­odo.

Apesar do avanço, o índice estadual ainda estå abaixo da média nacional, que alcançou 93,1% das escolas com acesso à internet no mesmo ano.

Nas ĂĄreas urbanas, o acesso Ă  internet nas escolas pĂșblicas cresceu de 86,1% em 2015 para 97,4% em 2025, avanço de 11,3 pontos percentuais. JĂĄ nas zonas rurais, onde a conectividade historicamente Ă© mais limitada, o crescimento foi mais expressivo: o percentual saiu de 6% para 33,2% no mesmo intervalo, alta de 27,2 pontos percentuais.

Acesso Ă  internet em escolas pĂșblicas cresce 26 pontos percentuais em dez anos, aponta Censo Escolar

Percentual de escolas conectadas passou de 25,3% para 51,2% entre 2015 e 2025/ Foto: Ascom

A evolução também foi observada em modalidades específicas de ensino. Nas escolas de educação especial, o acesso à internet passou de 48,3% para 72,8% entre 2015 e 2025, crescimento de 24,5 pontos percentuais. Nas escolas indígenas, o aumento foi menor, passando de 1% para 5,2%, o que representa avanço de 4,2 pontos percentuais.

Os dados tambĂ©m mostram mudanças no uso pedagĂłgico da internet nas escolas. Entre 2019 e 2025, o nĂșmero de unidades pĂșblicas com conexĂŁo disponĂ­vel para atividades de ensino e aprendizagem subiu de 10,5% para 33,2%. No mesmo perĂ­odo, a presença de computadores disponĂ­veis para estudantes entre desktops e laptops passou de 23,8% para 28,2%, crescimento de 4,4 pontos percentuais.

Parte desse avanço estĂĄ relacionada a polĂ­ticas pĂșblicas voltadas Ă  ampliação da conectividade na rede pĂșblica de ensino. Entre elas estĂĄ a EstratĂ©gia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), lançada em setembro de 2023 pelo MinistĂ©rio da Educação (MEC). O programa reĂșne açÔes para expandir o acesso Ă  internet de qualidade, melhorar a infraestrutura elĂ©trica das escolas e ampliar redes internas de Wi-Fi, alĂ©m de incentivar o uso pedagĂłgico das tecnologias digitais.

Entre 2023 e 2025, cerca de R$ 3 bilhÔes foram destinados a açÔes de conectividade em escolas estaduais e municipais em todo o país, em regime de colaboração entre União, estados e municípios.

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Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, a meta do governo Ă© garantir que a tecnologia esteja efetivamente integrada ao processo de ensino. “O que queremos Ă© a tecnologia na escola com fins pedagĂłgicos, para auxiliar a aprendizagem do aluno e complementar o trabalho do professor. HĂĄ um esforço do governo para garantir 100% de conectividade nas escolas para esse fim”, afirmou.

O ministro destacou ainda que o Censo Escolar registra a existĂȘncia de internet nas instituiçÔes, mas a conexĂŁo pode estar restrita a setores administrativos. A estratĂ©gia nacional busca garantir que o acesso esteja disponĂ­vel nas salas de aula, com velocidade e infraestrutura adequadas para uso educacional.

O Censo Escolar Ă© realizado anualmente pelo Inep e reĂșne informaçÔes de aproximadamente 178,8 mil escolas de educação bĂĄsica em todo o paĂ­s. Os dados incluem informaçÔes sobre instituiçÔes de ensino, professores, gestores, turmas e estudantes de diferentes etapas e modalidades.

As informaçÔes levantadas pelo estudo orientam a formulação, o monitoramento e a avaliação de polĂ­ticas pĂșblicas educacionais. Os dados tambĂ©m servem de base para programas do MEC e para indicadores como o Índice de Desenvolvimento da Educação BĂĄsica (Ideb), alĂ©m de contribuir para a distribuição de recursos federais, como os do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação BĂĄsica (Fundeb).

Como complemento ao levantamento, o MEC também utiliza o Indicador de Escolas Conectadas (INEC), ferramenta que avalia se a conectividade disponível atende às condiçÔes necessårias para uso pedagógico. O indicador considera fatores como velocidade da internet, presença de rede Wi-Fi, infraestrutura elétrica adequada e dados técnicos de monitoramento da conexão.

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