O governo do Acre participou do Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação (Foncede), realizado em Belém nos dias 27 e 28 de abril, para discutir os desafios únicos do acesso ao ensino em regiões de floresta. Liderada pela Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE), a comitiva acreana apresentou soluções estratégicas focadas em financiamento logístico, educação especial e inovação no ensino para jovens e adultos.
O debate sobre o custo da floresta
Um dos principais pontos defendidos pelo gestor Aberson Carvalho foi a institucionalização do “Fator Amazônico”. A proposta visa ajustar os repasses federais de programas como o Fundeb e o transporte escolar, considerando que os custos de manutenção de escolas em áreas isoladas são superiores à média nacional. Segundo a tese defendida, financiar realidades geográficas distintas com valores iguais aprofunda a desigualdade, já que garantir a infraestrutura básica na Amazônia é a condição primordial para a permanência do aluno na escola.
Referência em Educação Especial
O estado também levou ao fórum o seu modelo de inclusão, que atualmente atende mais de 14 mil estudantes com deficiências, transtornos e altas habilidades. A chefe do Departamento de Educação Especial, Hadhianne Peres, destacou que o Acre já atinge 64% de cobertura no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O fortalecimento do setor foi impulsionado por um concurso público específico que resultou na contratação de 735 profissionais, entre especialistas em braille e intérpretes de Libras.
Modernização da EJA
Para o público que não concluiu os estudos na idade regular, o chefe do Departamento de Educação de Jovens e Adultos (EJA), Jessé Dantas, apresentou a “EJA Personalizada”. O formato inovador mescla aulas presenciais com atividades orientadas, permitindo que o plano de estudos seja adaptado à vida de quem trabalha. Além da flexibilidade pedagógica, o modelo permite matrículas em qualquer período do ano letivo, facilitando o retorno de jovens e idosos à vida escolar.
A presença do Acre no evento consolida o papel do estado como formulador de políticas públicas que buscam garantir o aprendizado tanto nos centros urbanos quanto nas comunidades ribeirinhas e de interior de floresta.
