O Instituto Federal do Acre (Ifac) teve um projeto aprovado na Chamada Pública nº 13 de 2024 do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) que vai garantir um recurso de R$ 500 mil para a implantação de laboratórios maker em cinco escolas no Acre.
Escolas no Acre recebem laboratórios Maker com impressão 3D e kits de robótica. Foto: Reprodução
A chamada é referente ao Programa Mais Ciência na Escola, do CNPq e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Além da aquisição de equipamentos, o programa prevê a capacitação de estudantes e professores das unidades abrangidas em Design e Fabricação Digital, por meio da modelagem e impressão 3D, Programação utilizando hardware microbit, robótica e automação utilizando kits de robótica Lego.
A capacitação será base para educadores e estudantes das escolas executarem ações de multiplicação dos conhecimentos adquiridos neste projeto. Com a iniciativa, o Ifac pretende promover a disseminação da cultura maker, da ciência e da inovação no Estado do Acre por meio da prototipação de produtos, participação em olimpíadas do conhecimento, como a Olimpíada Brasileira de Robótica, e exposição de trabalhos na escola e em eventos estaduais.
As escolas da rede pública que vão participar do projeto são a Plácido de Castro (Cruzeiro do Sul), Tupanir Gaudêncio da Costa (Tarauacá), Fontenele de Castro (Sena Madureira), Clínio Brandão (Rio Branco) e Anthero Soares Bezerra (Xapuri).
Para a implantação de seus laboratórios maker, as cinco escolas vão receber impressoras 3D FDM, notebooks, roteador WIFI, kits robótica Lego Spike Prime e Expansion, TV de 55 polegadas e mesa tipo bancada de trabalho.
O coordenador do projeto será o professor William Pedrosa Maia, que também é responsável pelo Laboratório IFMaker do Ifac Campus Rio Branco e pela OBR no Acre.
Iniciativa tem a finalidade de disseminar o letramento digital e a educação científica na educação básica. Foto: Reprodução
O Programa Mais Ciência na Escola tem a finalidade de disseminar o letramento digital e a educação científica na educação básica, por meio da implantação de laboratórios maker em escolas públicas, acompanhados de planos de atividades, formação de professores e bolsas para professores e alunos nos colégios que conduzirão as atividades, promovendo a parceria entre as unidades e instituições científicas, tecnológicas e de inovação com caráter de extensão.
